domingo, 23 de febrero de 2014

TERCERA SEMANA DE PRÁCTICAS (Del 17 al 21 de Febrero)

Hola!!

Ya ha terminado mi tercera semana en el instituto. La semana ha transcurrido sin grandes novedades, pero aprendiendo cada día un poquito más sobre esta profesión.

El martes, terminé de impartir la UD de semejanza en 4º de ESO. Aclaré las dudas planteadas y terminé de corregir ejercicios. La verdad, se comporten mejor o peor, da pena dejar el grupo. Los inicios siempre cuestan pero con el paso de los días, te vas sintiendo cómoda y te integras en el grupo como si fuese tuyo.

Lo mismo me ha ocurrido con "mis alumnos" de 1º de ESO que cuando los veo por los pasillos me llaman "maestra". El miércoles, les entregué las notas y les enseñé el examen por si alguno de ellos quería revisarlo. Me sorprendió lo "vivos" que son al pillar a alguno de ellos sumando la puntuación de cada ejercicio para ver si me había equivocado! jejej. En el momento de la revisión tienes que ser fuerte y mantenerte firme en tu criterio aún cuando te vengan rogando: "maestra por favor, aquí podías haberme puesto un 0'5 más y así estar casi aprobado, porfa, que mi madre me ha dicho que tengo que aprobar las mates". Jejeje, y todo eso con carita angelical.

El miércoles, empecé a impartir la unidad didáctica "lenguaje algebraico" en el grupo de 3º de ESO. Toda ilusionada, preparé un juego con tarjetitas para que comprendiesen que cualquier situación se puede traducir al lenguaje algebraico. Ya sabía que este grupo en cuestión, en su gran mayoría, no mostraba interés por los estudios, pero aún así quise innovar. Pues bien, el resultado no fue muy bueno, pero tampoco malo del todo. Los alumnos no tenían nivel para seguir el ritmo del juego, pero, a mi parecer, intenté captar un poco su atención e interés en este tema.

Con esto he aprendido, que no todos los materiales o métodos funcionan igual para todos los grupos y/o alumnos. Hay que tener recursos para adaptar el método de enseñanza-aprendizaje a cada caso en particular. Pero eso sólo hay una manera de saberlo y es probando, observando como funciona y finalmente evaluando el método.

Los de 3º de ESO esta semana, el jueves, han tenido la evaluación del tema de progresiones y sucesiones. Y yo he asistido a esta sesión aclarando alguna duda que le surgían a los alumnos. El resultado del exámen? no lo sé exactamente, pero puedo decir, que volví a sorprenderme de ver que muchos de los alumnos entregaron el examen con nada más que sus nombres.

Ya os contaré como sigue el curso de mis clases en este grupo... hasta la semana que viene!




domingo, 16 de febrero de 2014

SEGUNDA SEMANA DE PRÁCTICAS (Del 10 al 14 de Febrero)

Hola a todos,

Aquí estoy de vuelta. Mi segunda semana en el centro ha sido muy intensa; he desempeñado algunas de las funciones de un auténtico profesor: He preparado y corregido evaluaciones!!

Durante esta semana he seguido impartiendo la unidad didáctica en 1º de ESO. Estamos con los decimales y, aunque han respondido bastante bien a mis expectativas, a algunos alumnos se les han resistido las divisiones con decimales.

He estado muy cómoda en este grupo, los alumnos son bastante participativos y han trabajado todos los deberes que se han mandado para casa.

El miércoles 12, fue la última sesión antes del examen, y ocupé las dos primeras partes de la sesión a corregir, resolver dudas y repasar conceptos importantes. A 20 min. de acabar la clase, llegó la hora del concurso: formé grupos de 5 alumnos y les repartí unas instrucciones y una ficha. Se trataba de un laberinto que se resolvía ordenando números decimales de mayor a menor. El grupo que primero lograra salir del laberinto sería recompensado con 0.2 puntos adicionales a la nota del examen. El resultado fue bueno entre los alumnos, y la competitividad se despertó en ellos.

El viernes 14 de febrero, fue la última sesión de la UD y los alumnos hicieron la evaluación. Las calificaciones han sido buenas, con notas altas, aunque también ha habido algún que otro suspenso. Ahora me he dado cuenta de lo difícil que es la tarea de corregir exámenes!! y de las sorpresas y/o barbaridades que te puedes encontrar, jejeje.

Con respecto al grupo de 4º de ESO, he seguido impartiendo la UD de semejanza, que terminaré esta próxima semana. He observado que al grupo le cuesta un poco este tema, puesto que es un tema totalmente distinto a lo que llevaban viendo hasta ahora, pero creo que ya lo están captando! Es difícil transmitir el conocimiento, pero con trabajo, esfuerzo, empeño y ... gracias a la ayuda de mi tutora, he sabido salvar esas dificultades. Gracias Nuria!

Esta semana también he entrado a varias sesiones de 2º de bachillerato de ciencias y de 3º de ESO a observar el desarrollo y método de enseñanza y cómo se comporta el grupo.

Fuera de las aulas, esta semana se ha celebrado San Valentín y el amor ha estado presente en el centro. Se han llevado a cabo representaciones teatrales, actividades y talleres.

Bueno, ya casi es lunes y me voy a la cama porque en unas horas empieza mi tercera semana de "profesora". ... Estamos en contacto!





domingo, 9 de febrero de 2014

PRIMERA SEMANA DE PRÁCTICAS (Del 3 al 7 de Febrero)

El viernes 31 de Enero, empezó mi primer día de mi período en prácticas en el IES. Asistí como observadora a la clase de matemáticas de 1º ESO-A, que imparte el profesor Felipe Sánchez. Ese día se realizó la evaluación de la unidad de fracciones. Y acordamos que la próxima sesión la impartiría yo.

El lunes 3 de febrero comenzó mi primera semana en el centro. Esta semana ha sido muy completa y productiva. He asistido a las actividades organizadas para los alumnos en prácticas del Máster, como son: la charla informativa de mano del vicedirector Esteban Montesinos sobre las actividades extraescolares que organiza el centro, la charla informativa sobre la coordinación ESO, en la que Salvador Estañ, el coordinador de ESO, nos explicó cuáles eran sus funciones y las funciones del equipo de transición, la charla informativa por parte de Virginia González sobre las funciones del departamento de orientación y sobre el programa de diversificación curricular y la charla informativa sobre el funcionamiento de la biblioteca, en la que quedé gratamente sorprendida con la entrega y el esfuerzo del equipo de biblioteca encabezado por Marién Pérez por conseguir una biblioteca cercana a todos y cada uno de los que estamos en el centro.

El martes asistí junto con Nuria Pérez (la coordinadora del prácticum y tutora mia) a una guardia de biblioteca en el primer recreo. ¡Nunca había visto tanta afluencia de alumnos durante el recreo en una biblioteca! Nuria habló de cómo gestionan los préstamos de libros, del banco de libros y nos introdujo en la nomenclatura existente en el lomo de los libros, explicación que complementó la coordinadora de biblioteca.

Además de todas estas actividades, he asistido a varias clases de matemáticas en 4º ESO opción B como observadora y el lunes 3 de febrero empezó mi experiencia como docente... impartí la primera sesión de la unidad didáctica "Los números decimales" en el aula 1º ESO-A. Este grupo tiene 3 sesiones de matemáticas a la semana, así que el próximo lunes comenzaré mi cuarta sesión de la presente UD. También me estrené como profesora en el grupo de 4º ESO de la opción B, con la UD "Semejanza" cuya primera sesión tuvo lugar el jueves 6 y continuaré hasta acabarla y evaluar a los alumnos.

También decir que he pasado momentos en la sala de profesores donde me he encontrado con un gran equipo de profesores que me han acogido e integrado como uno más de ellos. El balance de esta semana ha sido muy positivo y sigo ilusionada con este nuevo proyecto de mi vida que no ha hecho más que comenzar...

... A ver cómo se me da la próxima semana... os mantendré informados! ;)


JORNADA DE BIENVENIDA (20 de Enero)

El lunes  20 de enero tuvo lugar en el IES de Cox la jornada de bienvenida a los alumnos en prácticas del Máster del profesorado. 

Junto conmigo entraron 9 compañeros más (3 alumnos para las prácticas en educación física, 3 de orientación educativa, 2 de Lengua y 1 una de inglés). Nos recibieron el vicedirector, Esteban Montesinos y la coordinadora del centro, Nuria Pérez.

Nos explicaron a grandes rasgos, el funcionamiento del instituto y las normas, y cuál iba a ser nuestra función en el centro. Además, Esteban, nos proporcionó información suficiente del centro, como por ejemplo, la memoria anual del 2013 y el PEC. Nuria, nos entregó el calendario de actividades/charlas comunes a todos nosotros en el centro.

Posterior a la bienvenida, nos separamos y cada uno de nosotros se fue con su tutor quién nos explicó en qué iban a consistir las prácticas en el centro. Mi tutora es Nuria Pérez, la coordinadora del Prácticum, e imparte la materia de matemáticas en segundo ciclo de la ESO y 2º de bachillerato.

La primera impresión fue muy positiva. El centro está muy bien organizado, y todo el personal que conocimos se mostró muy amable con nosotros. Me aventuro a decir, que se avecina una estancia en el centro agradable que me va a aportar mucha experiencia para mi carrera profesional.